 今天，我们先看一道填图智力题，这是要求根据图中字母的逻辑关系，在这个空格里添上一个字母，应该填什么呢？您猜出来了吗？答案是O。这样的题目，如果是用来测试那些将要上小学的6、7岁的孩子，结果会怎么样呢？
李先生6岁的儿子今年该入学了。一家人望子成龙心切，一致把目光瞄准了附近一所学校的双语班。但是，在今年六月末学校为新生进行的专项测试中，李先生的孩子被刷了下来。平时挺聪明的孩子怎么会通不过入学测试呢？回到家里，对孩子一番详细询问之后，李先生终于找到了原因 。
通过孩子回来叙述，说有一道这样的题，拿7根牙签（摆成一条鱼）动三根来把鱼头鱼尾变换一个位置。这种题，要是大人没见过也得动半天脑子，对孩子来说又是一种考试，心情又紧张，我估计也变换不出来。
在接下来的几天里，李先生开始对孩子进行有关图形数字的强化训练。一周后，李先生带着孩子再次来到学校进行同样的测试，强化训练起到了效果，这次孩子的成绩比原来提高了一倍。但是由于没能通过初次面试，最终没有被双语班接收。
这7根牙签的测试题目，让谁第一次看，脑袋也得有点发蒙。再过几天，中小学就到开学时间了，又将有一批适龄儿童踏入小学校门。很多家长都想把孩子送进教学质量好的学校，可好学校招生名额有限，于是一些学校就拿出五花八门的考题，对孩子进行测试，有的学校甚至引入了测智商的方法，把测试结果作为孩子能不能入学的考核指标。
1）考试的时候有一道题，一个盘子里有五个苹果，问五个盘子里有几个？孩子在幼儿园和学前班里都没学过，所以不会答。
2）考试的时候，老师说了一个数儿让我倒过来说，那数儿太长了，没记住。
3）一个大正方形里包着许多小正方形，老师让数出大正方形和小正方形一共有多少个，数着数着就数乱了，老师出的题都挺难的。
其实以上三个孩子的身体发育和智力水平都是正常的，可却被这些特别的考题难住了。学校喜欢聪明的孩子当然无可厚非，可问题是，这五花八门的测试真的科学吗？为此，我们咨询了儿童保健所的专家，来听听她的分析。
智商的测定是一种专业性的测试，主要是测定孩子的比如窒息室或其他外界因素造成的脑部功能损伤等情况。但不能因此影响孩子学习。学习问题不光是智力因素，还有一些非智力因素。所以不能光靠智商水平断定孩子智力发育情况、学习情况。
看来，这种复杂的测试并不见得就能测出孩子的智力发展水平。专家还说，6、7岁的孩子智力正处于成长期，各方面的能力和素质还有着巨大的发展潜力，随着年龄的增长，思维能力和知识智力水平也会提高。
不过家长给孩子测智商，按所谓的智力水平分班这样的做法，是否真的有利于孩子今后的发展，会不会对孩子的心理造成什么影响？对这个问题，我们咨询了教育专家，来听听他的说法：小学低年级儿童不具备自我评价能力，他的好与坏完全是依靠成人对他的判断来决定的。如果成人说这个孩子很聪明，他就认为自己很聪明。如果你说他是笨蛋一个，他就认为自己是笨蛋，所以他对自己的评价是依赖于成人的。成人评价标准直接影响孩子今后的发展。即使孩子能力比较低，如果我们给予一种积极的鼓励，常鼓励他说你真棒、你真行、你真聪明，他不行也会变行。
看来，简单地靠给孩子做智力测试，来衡量孩子的智力和能力，这种做法是不太正确的，而且不利于孩子心理的健康发展。年幼的孩子需要的是老师家长们的鼓励和帮助，而不是智力测试题带给他们的烦恼。家长们也不要着急，要相信您的孩子是有潜力的，一次智力测试并不能说明什么，让他们健康快乐的成长才是大家希望的。
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